Учебник «Английский язык. 4 класс» под авторством Быковой и Дули — это современный и яркий образовательный материал, который помогает младшим школьникам сделать первые шаги в изучении английского языка с интересом и уверенностью. Он сочетает в себе ясную структуру, увлекательные задания и разнообразные виды деятельности, что делает процесс обучения живым и продуктивным.
Во-первых, авторы уделяют особое внимание развитию всех языковых навыков: чтения, письма, аудирования и говорения. Каждый урок начинается с диалога или рассказа, который сразу же погружает ребёнка в предметную ситуацию. Затем следуют упражнения на понимание текста и практические задания — от составления коротких ответов до подбора подходящих слов в пропусках.
Во-вторых, большое внимание уделено визуальному оформлению: яркие иллюстрации, комиксы и карточки с новыми словами привлекают внимание и помогают лучше запоминать лексику. Интерактивные задания (кроссворды, раскраски, «найди и отметь») чередуются с классическими упражнениями, что поддерживает мотивацию даже у самых непоседливых учеников.
В-третьих, учебник грамотно разбит на тематические блоки (семья, школа, магазин, животные и т. д.), что позволяет связывать новый материал с реальными жизненными ситуациями. А разделы «Культура и традиции» знакомят детей с особенностями стран, где говорят на английском, расширяя кругозор и формируя толерантность.
Ниже — ключевые особенности и советы по работе с этим учебником:
Чёткая структура урока
Каждый урок состоит из трёх этапов: «Listen & Read», «Practice» и «Speak & Write», что помогает плавно переходить от восприятия к активному использованию языка.Разнообразие форм работы
В учебнике есть карточки для парной работы, плакаты для оформления уголка английского языка и интерактивные вкладыши — всё это делает уроки динамичными.Фокус на аудировании
Регулярные прослушивания записей с разными носителями языка (мальчики, девочки, взрослые) развивают у ученика навык понимания речи на слух.Игровые элементы
Командные игры и задания в виде квестов стимулируют интерес и формируют навыки сотрудничества.Домашняя работа
В конце каждого раздела — небольшие проекты (мини-презентации или творческие задания), которые развивают коммуникативные способности и самостоятельность.
ГДЗ по Английскому Языку 4 Класс Часть 2 Страница 42 Быкова, Дули — Подробные Ответы
Read and match
Прочитай и найди соответствие.
1. draw — c) drew — рисовать — рисовал
2. make — a) made — делать — делал
3. eat — e) ate — есть — ел
4. drink — g) drank — пить — пил
5. sing — h) sang — петь — пел
6. leave — i) left — оставлять — оставлял
7. write — b) wrote — писать — писал
8. buy — d) bought — покупать — покупал
9. give — f) gave — давать — давал
What did Paco do yesterday? Look and say
Что делал вчера Пако? Посмотри и скажи.
1. He bought a jacket — [Он покупал пиджак.
2. He drank milk — Он пил молоко.
3. He ate a sandwich — Он ел бутерброд.
4. He wrote a letter — Он писал письмо.
5. He drew a picture — Он рисовал картинку.
Listen and match
• A: Look! I’ve found my old yearbook! Do you remember Andy? — Смотри! Я нашел мой старый школьный фотоальбом. Ты помнишь Энди?
• B: Andy? Oh, yes. He was a really good student. He got As for everything! — Энди? О, да. Он был очень хорошим учеником. У него были пятерки по всем предметам!
• A: And, look! That’s Babs! — А посмотри! Это Бабс!
• B: Babs was so pretty, wasn’t she? — Бабс была красивой, не так ли?
• A: Yes ….. she’s still pretty…. — Да… она до сих пор красивая…..
• A: Is that Alice? — Это Алиса?
• B: Yes… oh, she was so shy! — Да… о, она была такая застенчивая!
• A: 1 know … we called her Shy Allie! — Я знаю … мы звали ее Застенчивая Али!
• B: Oh yes. I remember…. 0 да. Я помню…
• A: Look at Ronnie! — Посмотри на Рони!
• B: Ha! He was really strong …. — Ха! Он был действительно сильным…
• A: Mmmm… he was always telling us how strong he was …. He thought he was Tarzan! — Ммм… он всегда говорил, насколько он был сильным… Он думал, что он Тарзан!
• B: That’s Joe, isn’t it? He’s shouting in the photo…. — Это Джо, так? Он и на фото кричит…
• A: Oh, I remember Joe! He was so loud, no one wanted to sit by him! — О, я помню Джо! Он был такой шумный, никто не хотел сидеть с ним!
• B: Aahh… look, that’s Polly. She was so sweet and kind …. — смотри. Она на фото со своим котом.
• B: She’s got about 5 cats now, she was always so kind to animals. — У нее сейчас 5 котов, она всегда была добра к животным.
Послушай и найди соответствия.
• a) Andy — 3 good — хороший
• b) Babs — 1 pretty — красивая
• c) Alice — 2 shy — стеснительная
• d) Ronnie — 4 strong — сильный
• e) Joe — 6 loud — громкий
• f) Polly — 5 kind — добрая
В этом уроке дети учатся употреблять прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Сравнительная степень прилагательных образуется путем добавления окончания —
er.
John was cleverer than Andy — Джон был умнее, чем Энди
Превосходная степень прилагательных обычно образуется добавлением окончания -est. В этом случае также применяется определенный артикль the.
John was the cleverest student in my class. — Джон был самым умным учеником в моем классе.
Однако есть и другие способы образования сравнительной и превосходной степени, например при помощи прилагательных more — the most, less — the least.
John was more clever than Andy — Джон был умнее, чем Энди
John was the most clever student in my class — Джон был самым умным учеником в моем классе
Также есть и слова исключения, например: good — better — the best (хороший — лучше — самый лучший), bad — worse — the worst (плохой — хуже — самый худший).
Now talk with your friend
А теперь поговори со своим одноклассником
• A: Who was the prettiest student in the class? — Кто был самой симпатичной ученицей в классе?
• B: Babs was! — Бабс.
• A: Who was the shiest student in the class? — Кто был самым застенчивым в классе?
• B: Alice was! — Алиса.
• A: Who was the strongest student in the class? — Кто был самым сильным в классе?
• B: Ronnie was! — Ронни.
• A: Who was the loudest student in the class? — Кто был самым громким в классе?
• B: Joe was! — Джо.
• A: Who was the kindest student in the class? — Кто был самым добрым в классе?
• B: Polly was! — Полли.
Английский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.